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Rúbricas digitales: creación y posibilidades como herramienta de evaluación

[Digital rubrics: creation and possibilities as an evaluation tool]

Manuals on evaluation with e-rubric

Cebrián-Robles, D. (2021). Herramientas para evaluar en línea: rúbricas digitales. In #DIenlínea UNIA: guía para una docencia innovadora en red (pp. 118–130). Universidad Internacional de Andalucía.

Cebrián-Robles, D. (2017). Tecnologías para la evaluación de los aprendizajes (Grupo GTEA y ENCIC. Universidad de Málaga (ed.)). Riuma - Universidad de Málaga.

Cebrian-de-la-Serna, M., & Cebrián-Robles, D. (2018). Evaluación de los e-aprendizajes con el PLEportafolios: Anotaciones multimedia y las rúbricas. Gtea (Universidad de Málaga).

Cebrián-Robles, D., & Gámiz-Sánchez, V. (2020). La evaluación educativa con tecnología y analítica de aprendizaje. In M. Raposo-Rivas & M. Cebrián-de-la-Serna (Eds.), Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento (pp. 181–198). Editorial Pirámide.

CoRubric related publications

• Franco-Mariscal, A.-J., Cebrián-Robles, D., & Rodríguez-Losada, N. (2021). Impact of a Training Programme on the e-rubric Evaluation of Gamification Resources with Pre-Service Secondary School Science Teachers. Technology, Knowledge and Learning, 1–34. https://doi.org/10.1007/s10758-021-09588-1
• Cebrián-Robles, D., Franco-Mariscal, A. J., & Blanco-López, Á. (2021). Secuencia de tareas para enseñar argumentación en ciencias a profesorado en formación inicial a través de CoRubric. Ejemplificación en una actividad sobre una central salina. Didáctica de Las Ciencias Experimentales Y Sociales, 40, 149–168. https://ojs.uv.es/index.php/dces/article/view/18178/pdf
• Cebrián-de-la-Serna, M. (2018). Modelo de evaluación colaborativa de los aprendizajes en el prácticum mediante Corubric. Revista Practicum, 3(1), 62–79. https://revistapracticum.com/index.php/iop/article/view/44
• Cebrian-de-la-Serna, M., & Cebrián-Robles, D. (2018). Evaluación de los e-aprendizajes con el PLEportafolios: Anotaciones multimedia y las rúbricas. Gtea (Universidad de Málaga). https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/15063
• Cebrián-Robles, D. (2019). Tecnologías para facilitar la colaboración de las prácticas científicas en el aula. In A. Alías-García, D. Cebrián-Robles, F. J. Ruiz-Rey, & I. Caraballo-Vidal (Eds.), Tecnologías para la formación de profesionales en educación (pp. 215–231). Dykinson. https://doi.org/10.2307/j.ctv105bcxd.16
• Cebrián-Robles, D., & Franco-Mariscal, A. J. (2018). CoRubric as a Tool to Improve Argumentation by Peer-Assessment in Pedagogy Students. In Pixel (Ed.), Conference proceedings. New perspectives in Science Education (pp. 202–207). https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=QJpaDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA202&dq=CoRubric+as+a+Tool+to+Improve+Argumentation+Through+Peer-Assessment+in+Pedagogy+Students&ots=69i9cioDxx&sig=ZT7qoRyqv1YqI2LZQIGUfN7ljXw
• Cebrián-Robles, D., & Gámiz-Sánchez, V. M. (2020). La evaluación educativa con tecnología y analítica de aprendizaje. In M. Raposo-Rivas & M. Cebrián-de-la-Serna (Eds.), Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento (pp. 181–198). Editorial Pirámide.
• España-Ramos, E., Cebrián-Robles, D., & Franco-Mariscal, A. J. (2017a). Aplicación de la e-rúbrica CoRubric en la evaluación del Máster en Profesorado de Secundaria. Boletín ENCIC, Revista Del Grupo de Investigación HUM-974, 1(1), 34–35.
• España-Ramos, E., Cebrián-Robles, D., & Franco-Mariscal, A. J. (2017b). Diseño y aplicación de e-rúbricas a la evaluación de las prácticas en especialidades del Máster en Profesorado de Secundaria. Enseñanza de Las Ciencias, Num. Extra, 2174–6486.
• Martínez-Romera, D.-D., Cebrián-Robles, D., & Cebrián-de-la-Serna, M. (2016). Assessment of teaching skills with e-Rubrics in Master of Teacher Training. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 7(2). https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/232